Posts

Fitria 2019: Usulan Judul Thesis

Usulan Judul Thesis Fitria Restu Astuti (19709251069) PM S2 D Efektivitas model pembelajaran problem based learning berbasis Mind Mapping terhadap prestasi belajar dan kemampuan representasi matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kemampuan spasial Siswa SMP 1.       Apakah   model pembelajaran problem based learning berbasis Mind Mapping efektif terhadap prestasi belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kemampuan spasial siswa SMP? 2.       Apakah   model pembelajaran problem based learning berbasis Mind Mapping efektif terhadap kemampuan representasi siswa pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kemampuan spasial siswa SMP? 3.       Apakah model pembelajaran konvensional efektif terhadap prestasi belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kemampuan spasial siswa SMP? 4.       Apakah model pembelajaran konvensional efektif terhadap kemampuan representasi siswa pada materi bangun ruang sis

MAKALAH FILSAFAT ILMU: Marsigit; Fitria 2019

Image
FILSAFAT PENDIDIKAN MATEMATIKA   Penjelasan Filosofis terhadap beberapa Objek dan Fenomena Matematika di Sekolah serta Identifikasi Persoalan Filosofis Pembelajaran Matematika di Sekolah Diajukan kepada Prof. Dr. Marsigit, M. A untuk memenuhi tugas mata kuliah Filsafat Ilmu Oleh Fitria Restu Astuti (19709251069) Pendidikan Matematika Kelas D PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2019 A.      Penjelasan Filosofis terhadap Objek Matematika Objek dalam pembelajaran matematika terdiri dari guru, siswa, interaksi, kompetensi,  outcome  dan  assessment . Guru dalam pembelajaran matematika diidentikkan dengan kemampuan seorang pengajar untuk memilih dan mengunakan suatu pendekatan atau metode pembelajaran dalam membelajarkan suatu konsep matematika. Salah satu metode yang sudah dan terus dikembangkan saat ini yaitu metode konstruktivisme. Secara filosofis, kontruktivisme mempunyai pengaruh besar dalam duni

FILSAFAT PENDIDIKAN MATEMATIKA: Identifikasi Persoalan Filosofis Pembelajaran Matematika di Sekolah

Image
FILSAFAT PENDIDIKAN MATEMATIKA Identifikasi Persoalan Filosofis Pembelajaran Matematika di Sekolah Diajukan kepada Prof. Dr. Marsigit, M. A untuk memenuhi tugas mata kuliah Filsafat Ilmu Oleh Fitria Restu Astuti (19709251069) Pendidikan Matematika Kelas D PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2019 Masalah-masalah yang sering muncul dalam pembelajaran matematika di sekolah dengan menerapkan metode konstruktivis diantaranya yaitu: 1.           Kemauan dan kemampuan belajar yang lemah dari pembelajar akan mengakibatkan proses konstruksi menjadi terhambat, karena dalam filsafat konstruktifisme yang berperan aktif dalam pembelajaran adalah pembelajar. 2.           Terkadang pembelajar tidak memiliki ketekunan dan keuletan dalam mengkonstruksi pemahamannya terhadap sesuatu, itu bisa saja menjadi kendala dalam prosesnya mengerti sesuatu. 3.           Pembelajaran kelas dapat lama, bila ada beberapa

FILSAFAT PENDIDIKAN MATEMATIKA: Penjelasan Filosofis terhadap beberapa Fenomena Matematika di Sekolah

Image
FILSAFAT PENDIDIKAN MATEMATIKA   Penjelasan Filosofis terhadap beberapa  Fenomena Matematika di Sekolah Diajukan kepada Prof. Dr. Marsigit, M. A untuk memenuhi tugas mata kuliah Filsafat Ilmu Oleh Fitria Restu Astuti (19709251069) Pendidikan Matematika Kelas D PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2019 Prinsip-prinsip konstruktivisme telah banyak digunakan dalam pendidikan sains dan matematika. Secara umum prinsip-prinsip itu berperan sebagai referensi dan alat refleksi kritis terhadap praktek, pembaruan dan perencanaan pendidikan sains dan matematika. Prinsip-prinsip yang diambil dari konstruktivisme adalah : 1.        Pengetahuan dibangun oleh peserta didik secara aktif. 2.        Tekanan dalam proses belajar terletak pada peserta didik. 3.        Mengajar adalah membantu peserta didik belajar. 4.        Tekanan dalam proses belajar lebih pada proses, bukan hasil. 5.        Kurikulum me

FILSAFAT PENDIDIKAN MATEMATIKA: Penjelasan Filosofis terhadap beberapa Objek Matematika di Sekolah

Image
FILSAFAT PENDIDIKAN MATEMATIKA   Penjelasan Filosofis terhadap beberapa Objek Matematika di Sekolah Diajukan kepada Prof. Dr. Marsigit, M. A untuk memenuhi tugas mata kuliah Filsafat Ilmu     Oleh Fitria Restu Astuti (19709251069) Pendidikan Matematika Kelas D PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2019 Objek dalam pembelajaran matematika terdiri dari guru, siswa, interaksi, kompetensi,  outcome  dan  assessment . Guru dalam pembelajaran matematika diidentikkan dengan kemampuan seorang pengajar untuk memilih dan mengunakan suatu pendekatan atau metode pembelajaran dalam membelajarkan suatu konsep matematika. Salah satu metode yang sudah dan terus dikembangkan saat ini yaitu metode konstruktivisme. Secara filosofis, kontruktivisme mempunyai pengaruh besar dalam dunia pendidikan saat ini. Dalam pendidikan, aliran konstruktivisme menghendaki agar peserta didik dapat menggunakan kemampuannya secara kons